一、 “三力”同心，科学统筹，优化管理体系架构
（一）组织引领有力
方向引领。2013年，学校新一届领导班子成立以后，把打造特色学校作为工作的切入点，认真研读《教育部等四部门关于加快推进全国青少年冰雪运动进校园的指导意见》和黑龙江省“百万青少年上冰雪”活动方案内容等关于教育、体育的重要文件，把目光锁定在打造冰雪特色上。学校提出要打造一个叫得响、做得精、树得住的冰雪运动品牌。为此，班子成员走访调研、查阅资料，把大中专院校专家和市区领导请进学校共同“把脉”，多次召开专项会议，认真研究学校冰雪运动的发展方向，结合我省作为冰雪运动强省、牡丹江“冰强雪弱”的发展现状，深入挖掘学校体育教师滑雪专业特长，立足省市冰雪运动发展态势和学校人才优势，把冰雪特色的落脚点放在滑雪项目上，以雪带冰、以冰促雪，通过创建冰雪品牌建设的理念、方法和机制，磨炼学生意志品质，提升学生身体素质，夯实冰雪后备人才根基，以冰雪特色为引领，促进体教艺深度融合，提升学校发展的内驱力。
2018全国青少年冬季阳光体育大会
2024中国·绥化国际青少年短距离越野滑雪挑战赛
团队引领。学校从“一名滑雪教练“和“借来的”四副滑雪板开始，成立了牡丹江首支滑雪队，坚持一手抓校园冰雪项目普及，一手抓特色人才培养，建立了五支肯钻研、能吃苦、善打硬仗的团队助力冰雪工作。由校长为组长，副校长为副组长的管理团队结合师情、生情、校情，宏观指导、整体协调把控、制订切实可行的方案，及时解决训练中出现的问题，有的放矢地调整方案;由德育主任和体育教师组成的科任团队精心选拔人才，制定训练计划，不断总结经验作法，确保措施落实落靠；由全体班主任教师组成的班主任团队认真对学生进行一对一的课业辅导，避免出现因训练比赛误课而影响学习成绩的现象，免除家长的后顾之忧；由专兼职心理教师组成的心育团队，定期对孩子进行心理辅导，培养孩子持之以恒的意志品质和正确的输赢观；由卫生教师和后勤组成的服务团队负责孩子比赛的安全和住行，做好全方位的服务保障。各个团队协同合作，责任到人。2013年组建滑雪队，2014年参加全省越野滑雪首秀，次年参加全省滑轮锦标赛，五支团队与滑雪队一路相伴，共同为学生保驾护航。
典型引领。学校本着“把专业的人放在专业的领域，最大限度地发挥教师专业特长”的原则，以学校两位滑雪专业体育教师为龙头，激活全盘，充分发挥他们不怕吃苦、甘于奉献的敬业精神，通过典型引领示范带头作用，挖掘每一位体育教师的运动潜能和专业特长。采取“四个措施”提升教师专业技能，即通过“送出去、请进来”，分层提升，派优秀体育教师参加各级滑雪项目专项培训，把专业的滑雪教练请进学校进行全员培训；通过结对子、引路子、搭梯子，让体育教师在理论上掌握滑雪基本方法、技巧和要领；通过引路课、示范课、观摩课，理论联系实际，掌握具体的实践操作过程；通过专项座谈会、交流会、反馈会探讨训练方法和训练技能。几年来，学校有1名教师参加全国冰雪运动滑雪技能培训，4名教师考取了滑雪项目社会体育指导员，8名教师获得省市冰雪运动优秀教练员称号。在2023年“黑龙江省全民健身运动会”越野、高山、单板滑雪比赛中，学校的8名教师均获得全省第二名的好成绩。
2022年黑龙江省第十五届运动会
（二）制度保障有力
经费保障。牡丹江市爱民区委、区政府大力支持学校的冰雪工作，每年拨专项资金用于添置专业的冰雪器材和比赛支出。2024年4月，爱民区政府投入资金38万元建立牡丹江市第一家冰雪运动展馆。为给学生提供安全可靠的运动场，保障冰雪运动顺利开展，学校每年浇筑冰场，在冰场周围垒雪道，最大限度地为学生提供活动场所，提升学生参与冰雪运动兴趣。
课时保障。全员层面:采取“2十X”的方法保障冰雪课程有序开展，按照《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》要求，1至2年级体育课每周4课时，3至6年级体育课每周3课时，把冰雪课和常规体育课有机结合。“2”指的是1—6年级每周必须保证上2节冰雪课，除冬季轮流上冰上雪外，1节理论课，1节陆地模仿课；“X”指的是体育课程。个体层面:针对训练队的学生，采取“4十X”方式，其中“4”是在必须上的两节冰雪课的基础上，外加每天下午的1节课后延时课和每天早上到校训练课；“X”是体育课程。为提升冰雪课程质量，学校实施“三个一”，每周组织一次集体备课，每月组织一次集体教研，每学期每人一节汇报课，低中年级以运动游戏为主，高年级以体育技能为主，扎实课堂活动设计，使学生在轻松愉悦的氛围中主动参加体育锻炼。
安全保障。强化学生安全教育，制定安全措施，明确安全责任，在为学生购买校方责任险的基础上，动员家长自愿购买运动意外伤害险。
（三）措施落实有力
宣传措施。开展以冰雪运动为主题的讲座、演讲、征文活动，以冰雪文化、班级文化、楼道文化为载体，宣传冰雪运动知识，营造学校、家长、教师、学生共同参与的良好氛围。以学年为单位，结合不同学科，开展唱冰雪运动歌曲、绘冰雪运动简报、制冰雪运动作品及绘画比赛、手抄报比赛等活动。开展“冬情雪趣”冰挂展，“点燃冰雪梦想，喜迎亚冬盛会”立体雪雕作品展。活动中，学生用鲜花、干花、绢花、水果、剪纸、颜料等材料制作出了各种冰雪作品，造型精美、富有创意，学生通过动手操作、实践体验，了解并感受冰雪文化的内涵和魅力。
课程措施。学校把冰雪运动进课堂作为重点工作来抓，将冰雪运动知识和技能纳入体育课程，结合学生年龄特点和季节不同，开设滑冰、滑雪和滑轮课程。冬练滑冰、滑雪，其他三季练滑轮，一年四季循环往复，在提升学生运动技能的同时确保训练内容有效衔接。为了丰富课程内容，学校通过多种载体，把冰雪运动课程与阳光体育、大课间、冬夏令营、国防体育运动会深度融合，既避免了因课程内容单调让学生产生厌烦情绪，又提升了学生的运动技能，一举多得。利用课后服务充实三球、滑板训练，拓宽学生运动形式，丰富学生课余生活，放松身心，劳逸结合，极大促进了体育教师工作热情，发挥了专业特长。
2019年黑龙江省滑轮U系列比赛
2021-2022年度黑龙江省滑轮比赛
2022-2023年度黑龙江省滑轮比赛
培训措施。为打造一支德技双馨的“双师”型教练队伍，除了积极组织体育教师参加国家、省市冰雪运动的专业培训以外，学校开展了以冰雪运动教学、活动、训练、竞赛等相关理论知识和专业技能培训，提升教师的教学能力和专业素养。建立“学、训、研”三位一体的培训模式，每学期进行一次“影子”培训，师徒结对，以师带徒、以徒促师、师徒共进，共同提升专业水平，为冰雪运动发展提供坚实的人才保障。通过召开先进体育教师事迹报告会、座谈会，从他们身上汲取力量，在思想上牢固树立坚守一线、不怕吃苦、甘于付出的奉献精神。
二、“三练”同心，丰厚课程，夯实冰雪运动根基
（一）常规训练夯基础
学校积极营造冰雪运动氛围，依据年级的不同，认知的不同，体能的差距，划分层次进行训练。低年级:会抽冰尕，能穿脱雪鞋、雪板，了解滑冰及简单的滑雪知识；中年级:熟练掌握滑轮技能，基本掌握滑冰技巧；高年级:在此基础上，把滑冰与滑雪项目进行整合，并熟练掌握技能技巧。
根据东北冰雪时令，每年浇筑冰场，铺设雪道，开设冰上课，把体育课与冰上课有机融合让学生熟知滑冰、滑雪的基本要领，掌握基础的运动技能。教练员结合学生冰雪运动课的表现，从三年级开始挖掘冰雪运动人才，鼓励他们参加学校滑雪队。为了让学生掌握扎实的基本功，体育教师课上是教师课下是教练员，通过每日早上的体能训练，下午的技巧训练，选拔优秀的冰雪运动人才，并形成冰雪运动人才梯队，激发学生对冰雪运动的热情。
（二）场地拓练精提升
针对多数家长对滑冰情有独钟，对滑雪认知不够的现状，学校以学生家长熟知简易滑雪板为突破口，运用多种渠道普及高山滑雪与越野滑雪的相关知识，将家长请进来，通过现场模拟展示雪板、雪橇以及通过专业人士的讲解、播放宣传片等打消家长怕危险的顾虑，提升家长、学生对滑雪运动的专业认识，促进学生参与到滑雪的团队中来。由于滑雪项目只能冬季进行训练及存雪时间较短的局限性，学校除冬季常规训练外，春夏秋三季，将越野滑轮纳入陆地训练内容，确保长期坚持，提升冰雪训练技能。
由于学校场地有限，滑雪运动对雪质的要求比较高，教练员在校内自制雪道训练的基础上，合理利用校外雪地资源，带领学生到北山公园、明珠广场、江边及山脚下等场地开阔的地方进行训练，提高学生的滑雪技巧以及体能。每年定期带优秀队员到亚布力滑雪场进行专业的封闭训练，丰富学生的训练空间，开阔视野，培养学生战胜寒冬，战胜自我，不断向大自然进行挑战的精神和坚韧不拔的毅力和勇气，提升学生的心理素质和适应环境的能力，促进学生身心健康全面发展。
2022年黑龙江省第十五届运动会雪上赛区
（三）活动促练丰内涵
学校把冰雪体育与常规活动相结合。学校将常赛纳入常规教学计划，形成制度，定期开展抽冰尕、速滑、越野滑轮、雪地足球等主题鲜明的竞赛竞技比赛，把打雪仗、出溜滑、滑爬犁、滚铁圈等传统活动引入体育课堂，在丰富冬季体育教学内容的基础上，开展花样雪地足球、“划龙舟”等新兴的冰雪运动项目，自建半场半垒的冰壶场地与简易冰壶，积极开展冰壶项目训练，使学生初步掌握冰壶的比赛规则与掷壶技巧。利用课后延时的时间充实三球、滑冰、滑板训练，拓展学生运动形式，不仅丰富了学生的课余生活，放松身心，劳逸结合，而且极大促进了体育教师的工作热情，发挥了专业特长。
冰雪体育与户外活动相结合。学校将“奔跑吧少年”主题活动与冬夏令营有机结合，做到冰雪运动覆盖全员，人人强体魄，个个有特长，营造人人参与、个个争先、朝气蓬勃的校园冰雪运动氛围。以学年为单位开展冰雪接力赛、雪地寻宝、 冰雪拔河、冰雪保龄球、雪地迷宫、雪地寻宝等游戏活动。只见足球场地生龙活虎，篮球场地团队配合，韵律操新颖独特，冰壶比赛沉着稳健，越野滑轮争相竞技。学生们通过持之以恒的学习训练，将枯燥变成热爱，变成特长，身心愉悦，健康发展。
冰雪体育与国防教育相结合。作为全省国防体育基地，学校将国防教育与体育教育相结合，教学中将山地奔袭、梅花阵、平衡木、攀越斜墙、丛林野战、跨越横木、撑越高栏阵、军事障碍、屈身绕杆、手榴弹投准等贯穿其中，在体能训练中增加趣味性，进一步深化体教融合。在体能训练、技能训练、心理素质、团队合作中培养学生的责任感、使命感、光荣感，着力培养出有灵魂、有本事、有血性、有品德、有担当的新一代青少年。
三、“三赛”同心，赛练融合，凸显体教融合实效
（一）滑轮竞赛——奠技能
学校结合季节特点，将滑轮训练作为基础，夏练滑轮、冬练滑雪，提高平衡能力和协调性，为滑雪打下坚实的基础。鼓励学生积极参加各级各类滑轮竞赛，以赛促练。赛前学校通过板报、电子屏、校园广播、校园网等多种媒体，鼓励学生积极报名，通过自主申报、学年选拔推荐、学校综合考核的办法，从体能、技术、技能等方面进行综合考量、层层选拔，最后确定综合素质优秀的学生参赛。确定人选后进行赛前集训，主要采取三种方式进行备战训练：一是体能训练，通过跑步、拖地、拉伸等有氧运动，提高队员的心肺功能，增强肌肉的柔韧性、肌肉力量和关节的灵活性，培养学生的耐力。二是技巧训练，在熟练掌握滑冰、滑雪基本技能的基础上，进行越野滑雪、滑轮等专项技术训练，提升学生的技巧，使技能与技巧相互融合，达到熟能生巧。三是模拟训练，模拟比赛情景，再现比赛中出现的各种突发状况，提高学生在真实比赛中的应对能力，积累比赛经验，通过模拟训练，缓解学生紧张情绪，帮助学生设定短期和长期目标，提高学生应对比赛的能力和决心。
赛前的备战训练提升了学生的运动技能，在黑龙江省第十五届运动会中2人分获滑轮单项比赛第二、三名；在2022-2023年度黑龙江省滑轮锦标赛中荣获女子少年组接力第一名，2人分别获得女子单项第一、二名，1人获男子短距离第四名；在“‘风雪行杯’奔跑吧·少年”黑龙江省滑轮冠军赛中斩获3金4银3铜，5名队员分别获全省前八名；在2023年牡丹江市少年越野滑轮比赛中取得了集体项目前三名，个人项目包揽了前十名的好成绩。
（二）越野滑雪赛-练技能
学校针对选拔出的运动员，结合每个学生的潜能进行个性化训练，制订个人训练计划，充分挖掘他们的优势。通过科学化管理，对运动员进行体能、心率监测、运动负荷测试等，科学评估每名运动员的训练效果和身体状况。营造积极向上的团队氛围，增强运动员的团队合作精神和集体荣誉感，激发运动员斗志。组织运动员观摩高水平比赛，学习优秀运动员的技术和战术，鼓励运动员积极参加国内各种赛事，积累比赛经验，提高应对各种比赛环境的能力。多年来学校积极组织学生参加各级各类冰雪竞赛，其中在越野滑雪比赛中，不论是集体项目还是个人竞赛均获佳绩。
在2019年黑龙江省越野滑雪锦标赛中，学校荣获2金4银1铜；在黑龙江省U系列滑雪比赛中荣获接力赛团体第一名，在黑龙江省滑轮U系列比赛中荣获4金2银的好成绩。2020年在“筑梦冰雪·相约冬奥”全国学校冰雪运动竞赛中，4名学生代表黑龙江省首次参加越野滑雪竞赛，并在越野滑雪锦标赛首场集体出发2公里比赛中两名女生分获全国小学女子竞赛第五名和第七名，2名男生分获全国小学男子第六名和第九名，男女混合接力赛获全国亚军，实现我省小学生滑雪运动零的突破。2022年在黑龙江省第十五届冰雪运动大会越野滑雪接力赛中，荣获1金1银2铜，8名队员分获全省前八名。2023年度黑龙江省越野滑雪冠军赛中荣获2金1银1铜。在全省青少年冰雪运动会U系列越野滑雪比赛中，由于庆宝、张孝利老师带领的牡丹江市代表队荣获团体总分第一名，个人奖项获6个第一名、1个第三名、1个第四名的好成绩。
一次次的历练提升了学生的自信心，各种奖牌、证书就是学生最大的收获，他们在快乐中成长，在挑战中进步，为后续学习奠定了坚实的基础。
2018-2019年度黑龙江省越野滑雪锦标赛
2019年黑龙江省U系列滑雪比赛
2020年全国学校冰雪运动竞赛
2022年黑龙江省第十五届运动会越野滑雪比赛
2023-2024年度“奔跑吧·少年”黑龙江省越野滑雪比赛
2023-2024年黑龙江省青少年冰雪运动会U系列越野滑雪比赛
（三）国防体育赛——拓技能
为进一步拓展学生技能，拓宽冰雪运动视野，作为全省国防体育基地，学校将国防教育与体育教育相结合，在强健体魄的同时进一步深化体教融合，从2023年开始，学校积极组织学生参加国防体育大赛。国防体育大赛是综合型比赛，比的是学生的综合能力，这项比赛对运动员体能的要求极高，由于是新兴的比赛项目，没有学习的范例、没有训练器材，为了模拟赛场，教练员自力更生，自己动手，就地取材，自改运动器材，用垫子充当匍匐穿越铁丝网、用跳箱代替需要跳跃的矮墙、用体操凳代替独木桥、用玩具枪代替射击枪……运动员们晴天在室外训练，雨天在楼道里爬楼梯、在会议室做体能训练，没有条件创造条件进行训练，正是他们辛苦无私地付出，取得了丰硕成果。
2023年，在全省首届国防体育冰雪勇士雪仗大赛中，学校运动员喜获全省小学组团体第四名，并荣获最佳组织奖。在2024年全国青少年国防体育冰雪（山地户外）大赛中，学校获得全国冰雪勇士雪仗赛冠军，丛林野战赛、冬季两项（滑雪+射击）亚军，冰雪勇士排雷赛季军和最佳组织奖。在首届走进大森林全国国防体育（山地户外）大赛“山地武装奔袭赛”中荣获少年组团体第一名、“国防军事障碍赛”中荣获少年组团体第二名、“丛林野战对抗赛”少年甲组团体第四名、全国小学组团体总分第一名和优秀组织奖。
2023年黑龙江省首届国防体育冰雪勇士雪仗大赛
2024年全国青少年国防体育冰雪（山地户外）大赛
2024年走进大森林全国青少年国防体育（山地户外）大赛
在冰雪运动与国防体育融合中，学生增强了自信，磨炼了意志，拓展了视野。在比赛中，学生把体能训练、技能训练、体技巧训练发挥得淋漓尽致，提升了综合运动能力和心理素质。国防体育竞赛设立的集体项目较多，考验学生的团队合作能力，通过比赛，增强了他们的责任感、使命感、光荣感。国防体育竞赛培养了有灵魂、有本事、有血性、有品德、有担当的新一代井冈少年。
学校通过“三力、三练、三赛”，以“点”带动，以“线”引领，以“面”覆盖，形成了体艺教结合共发展的良好态势。学校将继续深化体教融合，全面提升教育质量，为学生的终身发展奠基，为国家、省市输送专业化冰雪运动人才。未来，学校不仅要组织学生参加国内赛事，更要走出国门参加国际赛事，与俱乐部联手，扩展冰雪场地训练视野，经受各种赛事的历练。井冈山的学子们，定会怀揣冰雪运动精神砥砺前行，在人生的各个赛道上，无畏严寒，破冰前行，绽放属于自己的光彩。
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