【冰雪体育·迎亚冬】基于儿童本位 拓展冰雪课程——孙吴县第二小学

孙吴县第二小学是县域内最大的一所全日制小学，始建于1968年，位于孙吴县的西郊，地处城乡接合部，占地面积1.84万平方米。学校现有24个教学班，教职工113人，专职教师93人。其中体育教师9人，包含国家级健将教练员1人。学生912人，多数为农民工子女。已组建两支学生冰上队伍：雏鹰队60人，嫩芽队360人。

一、实施背景

立足学校现状，面向全县教育。经过多年来的实践和思索，2005年学校提出“打造体育特色，促进素质教育”的全新理念。在这一理念引领下，学校结合实际，将速度滑冰作为特色工程来抓。开展冰上体育活动，主要发挥四大资源优势：一是依据北方冬季冰雪的自然优势；二是学校作为市级冰上传统校、县级冰雪活动基地的自身优势；三是学校拥有一名国家级健将教练员的人才优势；四是学校地处镇西，农村学生较多，吃苦耐劳意识较强的生源优势。

二、主要目标

希望通过冰雪活动，丰富学生体育课堂生活及长达两个月的寒假生活，同时希望今后：

1.学校的冰上运动基础更加坚实，冰上活动内容更加丰富多彩；

2.对青少年进行热爱大自然，陶冶情操教育，培养他们不畏严寒的顽强意志和健康的心理；

3.速滑运动竞技水平提升到一个全新的高度。

4.努力构建合格加特长的办学模式。向上级体育学校输送冰上体育人才，为全县体育教学发挥引领作用。

三、实施过程

（一）领导重视——冰雪活动发展的坚强后盾

学校紧紧抓住培养人才、吸引人才、用好人才的几个环节，强化学习，突出培训，旨在建设一支师德师风好，专业过硬的教师队伍。学校为教师搭平台，给教师成长空间，让教师自己向前走。9位体育教师采用捆绑式工作，在教学专长和分管班级方面分工不分家。为了提高教师专业水平，促进专业化发展，一是要求教师主动学习，不要拘泥于自己的专业，要拓宽自己的知识面，在网络、相关书籍中学习有关的专业理论，更新理念，促使教师自主发展；二是采用“请进来，送出去”的方式强化培训，例如学校曾把体校的单校长和专业教师请进校园做专场授课指导；三是利用校本培训，这也是学校的主要培训方式。学校利用国家级健将教练员张泉老师的人才优势，安排他利用体育教师例会等机会，对其他8位体育教师及学生进行相关业务培训；四是鼓励教师结合自己的专长，创造性地开展活动。也正因如此，张泉老师才能将他的优势充分发挥出来，为学校冰上活动作出重要贡献；五是反省实践，不断积累。学校要求体育教师结合自己的教学实践写教学随笔，每月至少完成两篇教学过程反思日记，形成自己开发的冰上速滑校本教材。

（二）规范管理——冰雪活动发展的切实保障

1.向管理要质量，保证学校冰雪活动的高效开展。学校组建了由校长牵头、主管校长及体育教师为成员的“百万青少年上冰雪”活动领导小组，制定了包括安全工作在内的相关计划、方案、预案、措施等，确保冰上活动扎实有效地开展。

2.向规范要水平，保障学校冰雪活动的有序运行。学校强化规范管理，每学期开学初召开体育工作专项会议，全面部署体育工作。形成了每半月一次的体育工作例会制和月汇报制。利用这两种形式，一是对教师进行有关体育教育教学工作的业务培训，二是让9位体育教师就自己工作的一些经验和不足进行畅谈，提出下一步工作目标，相互取长补短。工作思路让教师谋划、工作经验让教师介绍、工作总结让教师说，体现每位成员都是学校的主人，充分调动每位成员参与学校管理的热情，真正实施“管理就是服务、管理就是激励、管理就是和谐发展”的理念。

特别是在寒假，体育教师牺牲他们的休息时间，每天站在雪天冰地中，克服种种困难，无怨无悔，既要坚持在晚上顶着严寒浇灌、维护冰场，又要在白天坚守岗位。不仅指导训练本校的队员，还为全县的青少年及速滑社会爱好者提供无偿的服务。他们的敬业精神，得到社会的高度评价。

（三）优化队伍——冰雪活动发展的内在活力

在全校开展速滑课的同时，学校还组建了速滑队，共有46名队员。教练利用课余时间、周三下午及寒暑假对学生进行陆地模仿和增强体能的训练。冬季冰场浇灌好以后，虽然气温很低，但学生们兴致不减，他们每周至少都有80分钟的上冰时间，冰上课训练一直持续到第二年初春。学生由体能锻炼到技能形成，冰上运动的水平不断得到提高。通过这些强化训练，优化学生队伍，从而为冰上活动的开展奠定坚实的基础。2005年12月，学校进行了冰上队员的选拔比赛，在学生全员参与的前提下，选拔出400多名运动员，组建了两支冰上队伍：一支是雏鹰队60人，队员们基本上能参加市级比赛；另一支是嫩芽队360人，队员们基本掌握冰上实践要领。

（四）丰富活动——冰雪活动发展的有效载体

1.做好宣传动员工作。召开家长会和学生动员会，向他们宣传活动的意义，激发学生参加体育锻炼的兴趣，增强学生抗严寒、挑战自我的意识，培养他们的集体主义精神。

2.举办“百万青少年上冰雪”活动启动仪式。2004年12月21日学校成功地举办了“百万青少年上冰雪”活动启动仪式，县人大、政协、政府等相关部门领导参加了此次活动，这意味着“百万青少年上冰雪”活动在孙吴县拉开了帷幕，填补了孙吴县十几年在此项活动中的空白。启动仪式上小队员们在冰上一展风采，进一步推动了孙吴县冰雪体育事业的快速发展。这一活动自2004年初次举办之后，便一直延续至今。

3.2004年12月，学校邀请省里的长跑运动员来到孙吴县，对学生进行现场指导教学，使学生在惊叹中感受到冬季锻炼身体的意义。

4.为了确保冰雪活动成为学校的一项常规活动，自2006年以来，学校连续召开冬季冰上运动会，邀请上级领导、社会各界朋友、家长共同参与，扩大社会影响。运动会中，分年组进行比赛，同时还开展一些冰上游戏，吸引幼儿园学生及社会爱好者参与，激发全员参与冰雪活动的热情。通过这一活动，促进了学校冰雪活动的规范开展。

四、条件保障

（一）认识到位，领导重视，是做好此项工作的重要保证。

原本的学校操场很小，不能画出200米的跑道。学校多方协调，把原孙吴县第二小学校园的一部分沙坑要回。平整校园场地需要1000多立方的砂石，在教育局领导的关怀协调下，在砂石管理站、石油公司等学区单位的帮助下，学校最终平整好了操场。学校经费少，很难保证每年浇灌冰场所需的万余元资金到位。面对这些困难，时任主管教育的李县长和教育局李局长亲自为学校协调浇冰资金；体校李校长亲自为学校协调购置匹配的冰鞋；市体育局怀科长多次来电话指导并提供冰车。通过领导们的关怀，解决了学校的实际困难，确保了学校冰上活动的顺利开展。这几年在上级部门的关怀下，学校又新建了标准化塑胶跑道，操场得到扩建，现拥有全县最大的校园冰场。

（二）讲究方法，善用载体，是做好此项工作的有效途径。

学校每年召开冰上运动会，吸引学生和广大速滑爱好者积极参与。寒假期间，校速滑队不放假，速滑教练一直坚守岗位。爱好速滑的学生和社会人士也到二小进行冰上运动，扩大了冰上运动的影响。

（三）与时俱进，常抓不懈，是做好此项工作的根本要求。

学校自2004年浇灌冰场以来，始终如一抓好冰上基地建设，校内冰场占地约240平方米。自冰场建设以来，学校积极开展各项冬季冰雪活动。

五、实际成果、成效及推广价值

学生锻炼的是体魄，磨炼的是意志，激活的是生命，绽放的是笑脸。近年来在省、市举办的传统校比赛中，孙吴县第二小学成绩名列前茅，填补了孙吴县十几年冰上活动的空白。2005年至2009年连续五年参加全市传统校比赛，分别取得第四名、第三名、第二名、第一名的好成绩；在2008年全市传统校速滑比赛中共有14个单项，学校取得了11个单项冠军；2009年包揽所有组别的团体冠军；2011年取得了黑河市传统校速滑比赛团体总分第一名；2012年在黑河市“补丁”杯传统项目学校速滑赛团体总分第一名；2013年黑河市“补丁”杯传统项目学校速滑赛团体总分第一名。另外，在2008年全国短道速滑小学生联赛哈尔滨站比赛中，学校荣获了团体总分第五名的好成绩；2023年黑龙江省短道速滑男子接力比赛荣获全省第三名；2005年12月，学校代表黑河市接受省冰雪工作大检查，无论是软件建设还是硬件配备，以及活动的开展均受到各级领导的高度评价和认可；2006年12月，学校代表孙吴县接受黑河市体育局体育工作大检查，受到与会领导的高度评价。学校被授予市级冰上传统校、县级冰雪活动基地称号；2009年晋升为省级冰上传统校；学校连续多年荣获省级“百万青少年上冰雪”活动先进集体、市级“体育道德风尚奖”，主管校长、体育教师分别荣获省、市级“百万青少年上冰雪”活动先进个人、市级速滑指导教师等荣誉。

近几年，孙吴县第二小学向上级体育学校输送了30多名冰上体育人才，其中小超（化名）、小伟（化名）等十余名学生现已在省里进行培训。丰富多彩的冰雪活动已成为孙吴县第二小学特色办学远航的风帆，这不仅促进了学生的全面发展，还形成了学校独特的冰上体育特色，培养出了一批“全面发展+特长”的学生，为全县体育教学发挥了很好的引领作用。