2020年12月10日，哈尔滨市清滨小学召开了“发挥刘清姝名师工作室作用——问题引领教学、单元整体设计”第三批校本研修示范学校展示。莅临会议的领导有哈尔滨市教育研究院教师岗位培训部副主任常一民、校本研修项目负责人曲春燕、南岗区教师进修学校校长张岩炜、培训部主任徐世达、清滨小学合作教研单位哈尔滨学院副教授何春艳及哈尔滨学院2017级学员。
“教而不研则浅，研而不教则空。”清滨教学校长褚福春从项目研究组织建设、项目研究开展情况、问题及思考三个层面汇报了项目研究整体情况。清滨小学作为市级项目研究示范学校，充分发挥刘清姝名师工作室引领、辐射作用，开展了多层次、全方位的研究，将工作室研究的成果和价值，渗透、转化于其它学科中，借工作室之力，助力所有教师专业能力、专业素养提升。
思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。刘晶、洪艳茹、刘颖、任善斌、高晶、杨谚艳六位教师从单元知识结构的呈现——单元知识内容与认知特点——单元具体观念、关键问题及TUKE目标——课时TUKE目标学习任务序列四个方面，进行了“问题引领教学、单元整体设计”大单元集体备课展示，使项目研究在思与研中纵深发展，使教师专业技能有效提升。
清滨青年教师、工作室成员杨谚艳老师做《搭配》一课教学课例展示。课后由合作单位哈尔滨学院副教授何春艳做专业引领。杨老师的课教学设计逻辑清晰，层层递进；情境创设贴近生活，合情合理；教学过程大胆放手，循循善诱；情感目标全程浸润，面面俱到；板书设计图文并茂，赏心悦目。清滨小学名师刘清姝从关键问题从哪里来（应从教学目标中来，从学生中来），关键问题应该怎样来（教师的提问、学生的提问中呈现）两方面做了深度反思。
哈尔滨市教育研究院教师岗位培训部副主任常一民进行了高位引领。清滨研修项目定位小、实、精；校本研修体现专业性；校本研修体现全面性；模式上体现一个“新”字；研修有深度，有价值。常主任建议将研修成果进行提炼、提升，并和信息技术2.0深度融合，达到更高质量的研究，在全市推广。
掌心指尖，跃动着跨越凛冽的浪漫；素净银装，覆盖着新生萌动的向往。清滨教师沐浴着名师风采，采撷着智慧之光，在各级领导、专家的关心指导下，勠力同心并肩行，潜心钻研共成长。
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