推“新” 提 “质”，内涵发展——伊春市教育局召开2022年普通高中重点工作推进会议

2022年是新老高考过渡阶段，高三学生用旧教材、参加老高考，高二学生用新教材、参加老高考，高一学生使用新教材、参加新高考。面对如此复杂的形势，为稳妥推进“新高考、新课程、新教材”实施，提升普通高中教育教学质量、备战2022高考，市教育局于2月28日召开全市普通高中重点工作推进会议。

会议通过腾讯视频会议系统召开。市教育局二级调研员高静波主持会议，市教育局副局长马成林对2022年普通高中重点工作进行安排部署。各普通高中校长针对本校如何推进高考综合改革各项工作落实、普通高中教育教学质量提升和复习备考工作进行了汇报。各有关教育局局长、各普通高中学校校长、领导班子和相关人员一百余人线上参加了会议。

马成林充分肯定了我市高中教育工作取得的成绩。他指出，几年来，我市高考文理科平均分及高考入段率不断提高、排在全省前列，这些成绩的取得是普通高中广大教职工不断奉献取得的成果。同时指出，在抓教育质量上还存在诸多不足和薄弱环节。

马成林强调，推进高考综合改革有两个关键。一是要认真学习相关文件，切实提高认识：高考综合改革是对高考招生制度的整体设计，是一次综合、系统、全面的改革，更是普通高中教育教学的一次“脱胎换骨”的大变革，所以要高度重视。二是要抓住工作关键点，用好“三个”结果：一方面，要抓住高考招生录取变革、学业水平考试、学生综合素质评价、学生学业生涯规划指导和“新课程、新教材、新高考”在教育教学中的融合与应用这五个关键点。另一方面，要用好新高考培训成果、新教材培训成果和那些成型的学校成果。

马成林要求，一要统筹做好教育教学工作，高三年级要切实做好复习备考工作，高二年级要加强突出教学管理、新旧高考过渡等方面的安排和举措，高一年级要强化突出课程建设、新高考研究等方面的安排和举措。二要制定切实可行的本校的教育教学质量提升工作方案，重点要突出高三复习备考、新课程改革、新高考研究，同时要有兼顾高二和高一年级教学常规指导检查等方面的安排和工作举措。三要积极开展教研交流活动，要坚持“请进来”的工作方法，开展校际间教学管理、高三复习备考、新教材研究、新高考研讨等方面的交流研讨活动。